Workshoppen introducerer eleverne til, hvorfor kritisk tænkning er nødvendigt, når man bruger AI, og hvordan man undersøger og vurderer teknologiens begrænsninger.
Workshoppen “Kritisk tænkning og kunstig intelligens” er del 3 i undervisningsforløbet “Kunstig intelligens”, som består af i alt fire dele, der klæder både elever og lærere på med viden, videomateriale og engagerende klasseøvelser. Forløbet er fra 2025.
I denne workshop undersøger eleverne, hvorfor kritisk tænkning er nødvendigt, når man arbejder med sprogmodeller og generativ AI. De lærer, hvordan sprogmodeller fungerer, og hvorfor de kan komme med fejlbehæftede eller biased svar. Fokus er på at udvikle elevernes evne til at vurdere og efterprøve AI’ens output og bruge teknologien med refleksion.
Afviklingstid: 90 minutter
Læringsmål
- Eleven forstår, hvorfor kritisk tænkning er vigtigt ved brug af sprogmodeller.
- Eleven kan identificere og vurdere potentielle fejl og bias i AI’s svar.
- Eleven kan arbejde undersøgende og reflekteret med AI som værktøj.
Undervisningsforløb
Forløbet begynder med en fælles introduktion og en video, der sætter fokus på kritisk tænkning i mødet med AI. Eleverne diskuterer egne erfaringer og refleksioner, og arbejder derefter i grupper med at undersøge et emne via sprogmodellen SkoleGPT. Med udgangspunkt i et arbejdsark vurderer de informationens troværdighed og AI’ens begrænsninger. Til sidst præsenterer grupperne deres resultater i plenum.
Udbytte
Eleverne bliver styrket i deres kritiske og undersøgende tilgang til AI. De lærer, at teknologi ikke altid giver objektive svar, og at deres egen dømmekraft og eftertanke spiller en afgørende rolle i mødet med AI i både faglige og personlige sammenhænge.
